教程
因为我们的学生在语言方面很吃力, 导师课是我们学术课程的核心，是TSS区别于其他教诵读困难学生的学校的基本要素, 执行功能障碍, 以及其他基于语言的学习差异. 我们低年级的学生每天都有背靠背的辅导课, 总共150分钟的高强度训练, 系统的, 以及诊断性指令. 高年级学生每天上一到两节辅导课, 这取决于他们具体的学习需求.
每一天, 每个学生都要花时间上辅导课, 由两到五名有相似学习需要和目标的学生组成的小组. 在教程中，教师主要关注:
- 阅读教学的Orton-Gillingham方法.
- 澳门赌博平台的 Orton-Gillingham教学和培训项目 由奥尔顿-吉林汉姆学院认证，所有教师都经过专业培训和认证.
- 单词的词汇量和理解能力, 句子, 通道水平, 使用Lindamood-Bell的可视化和语言化方法
- 直接指导和实践执行功能技能和策略, 什么能帮助学生成为独立的学习者
- 显著提高学生的语言艺术表现水平，使他们能够在很少或没有支持服务的情况下过渡到适合年级的环境